双元制教育对德国乃至整个社会都是有利的，受益者颇多，它处于普通学校教育和劳动力市场之间，是高等教育的替代选择。

1.双元制教育整个学习过程是在工厂企业和认可的国立职业学校中同步进行，约70%的时间在企业学习，约30%的时间在专业学校学习，培训的公司部分和学校部分在内容上相互协调，并且由职业教育政策调节。

在德国，实践贯穿整个学习期间，让理论与实践实现真正意义上的紧密结合，为今后良好的就业前景创造了难以超越的优势。

2.从学员角度来说，可以以明确的培训标准为导向，不仅通过理论和实践模拟学习专长，同时在工作岗位中在真正地实践中学习，培训和培训结业被全国的企业和社会认可，为职业和经济奠定了成功。而在国内的职业教育中，学生在整个学习期间是学习广泛的理论知识，没有一个以企业实际工作中确切实用的目标，所以学生会经常在毕业后的工作中发出“怎么和我学的不一样的”感叹，从而造成了学生对工作不上手，企业对学员不满意的一个结果。所以你会很有意思的发现，在很多工厂企业，会有很多原本不是这个专业的人通过“拜师傅，做学徒”来零基础从事这个行业，而为什么企业也愿意呢，正是因为是自己手把手带出来的，更能明白工厂企业真正需要的是什么，满足企业自身发展需求。

3.从雇主角度来说，通过培训，雇主自己可以直接确保他们随时都有足够的技术工人可供支配。在培训中他们还可以直接根据公司的需要定制培训内容。这一点在国内，企业是无法做到的，企业无法插手学校的教学内容，也没有贯穿性的参与到培训中去，导致企业无法判定学员是不是自己真切需要的技能人员，最终造成了学校输出与企业雇佣中间的断层。所以你会很有意思的发现，在很多工厂企业，会有很多原本不是这个专业的人通过“拜师傅，做学徒”来零基础从事这个行业，而为什么企业也愿意呢，正是因为是自己手把手带出来的，更能明白工厂企业真正需要的是什么，满足企业自身发展需求。

双元制教育的具体运作：首先企业们提供他们的培训岗位，学员选择最吸引他们的工作提交简历申请，简历通过后，公司双方签订一份培训合同。（在合同中规定了关于该培训的几个最重要的关键点，培训时间、学习内容、培训津贴、工资，休假权利等都有法律规定。）

接着培训开始后，在学校中学习理论知识，在企业的具体工作业务中进行实践。

在相应培训结束以后，进行毕业认证考试，雇主、雇员代表及认证职业教师参与商会考试，学员成功通过考试后，可以从事他们所学的职业，有2/3学员甚至留在其培训公司工作，部分学员继续进修。